为及时了解、掌握新生的心理健康状况，提升心理健康教育工作的针对性和有效性，10月21日下午，计算机工程学院集中对2015级289名新生进行了心理健康普查。学院负责学生心理健康教育工作的辅导员老师对此次普查工作进行了现场指导和说明。
心理健康教育作为新生入学教育环节之一，一直是学院高度重视的一项工作，每年新生入学后，计算机工程学院都会根据学校的相关文件要求，认真组织开展心理普查活动。为了保证此次普查工作能够有序、有效地开展，普查开始前，学院便对心理协会相关人员、班级助理、心理委员等进行了集中的培训，培训要求现场工作人员对普查的流程及注意事项要熟练掌握，以保证普查工作的顺利进行。
在答题内容上，参与普查的新生除了要进行个人信息填写外，还要进行“90项症状清单（SCL-90）”、“16项个性特征测试（16PF）”两个量表的测试答题，以便从学习、生活、心理及家庭情况等方面对新生进行全面的了解。在测试过程中，同学们都能够认真听取老师的讲解，并如实填写测试内容，确保了本次普查工作的顺利完成。
通过此次心理普查活动，不仅能够帮助新生更好地了解和认识自己，也为学院今后心理健康教育工作的开展提供了有效的参考依据。近期，计算机工程学院还将陆续开展如：心理专题讲座、心理主题班会、团体素质拓展训练等一系列新生心理健康教育活动，积极营造健康、向上的心理健康教育氛围。
