日前，应用技术学院“暖春暖心、健康健行”心理文化节之“四月四进”活动全面开展。素质拓展进班级、情景模拟进课堂、宣传教育进媒体、心理影片进生活等系列活动实现心理教育“3.20”到“5.25”的有效衔接,促进学生身心健康与全面发展的同时，为校园文化生活增添了新亮点：
素质拓展增添了班级活动内涵
人间四月天，素质拓展成为班级踏春活动的首选。Z电子131班同学们在月牙岛玩起了“不倒森林”，Z土木131、132班则将“击鼓点球”、“能量传输”带进了苍梧绿园……随着“素质拓展进班级活动”的开展，越来越多的班级将拓展训练融入主题班会、主题教育、主题团日活动，越来越多的学子走下网络、走出宿舍、走向操场，在体验中学习，在快乐中成长。
情景剧丰富了课堂教学实践
心理与就业工作相结合，以积极心理学的视角和方法进行大学生的职业规划与就业指导，一直是我院学生工作的一个特色。4月14日、4月21日的就业指导课上，142名同学在SD113教室分组展示了自行编排、拍摄的大学生就业心理情景剧。他们通过积极的情绪和体验生动演绎了大学生求职现状、面试场景与就业心理冲突。“情景模拟进课堂”这一实践教学形式增强了课程针对性的同时提高了大学生的学习主动性。
新媒体拓展了心理教育阵地
继学校引入网络与新媒体心理测试系统及心理咨询在线预约系统之后, 应用技术学院进一步发掘新媒体心理健康教育宣传功能,于四月下旬接连推出了心理专栏:综合学工心理咨询在线预约使用系统、考研心路：漫漫考研路干了这碗鸡汤等专题。“宣传教育进媒体”活动拓展了心理健康教育的时空, 增强了教育客体的自主性,实现了资源的共享,深化了教育效果。
心理影片充实了课余文化生活
心理教育宣传贯穿文化节始终，观影活动成为最受欢迎方式之一。《毕业那年分手季》、《叫我第一名》、《美丽心灵》、《雨人》、《火柴人》、《吮手指的人》等心理影片走进教室、走进宿舍、走进大学生课余文化生活。这为广大学生学习专业心理学知识，正确认识心理问题提供了广阔的平台。“心理影片进生活”让青年学生在潜移默化中体验人生感悟，与心灵对话，感受正能量。
