各学院：
春季是心理容易出现不稳定的时期，为了进一步把握学生心理健康状况，及时发现存在心理危机的学生，尽早给予有针对性的心理支持和帮助，根据2015年学生工作要点，现组织开展面向全校学生的心理危机排查工作，具体事项通知如下：
一、排查工作的目的意义
开展心理危机排查工作能够有效地发现和识别学生中潜在危机因素，有对心理问题的学生做到早发现、早干预、最大程度防止心理危机的形成和爆发，防患于未然。希望各学院充分认识心理危机排查工作的重要性，采取有效措施，切实做好本学院学生心理危机排查工作。
二、排查时间
2015年3月16日——2015年3月31日。
三、排查范围
全校学生。
四、重点排查对象
1．遭遇突发事件（如家庭重大变故、失恋、身边同学去世等），受到自然或社会意外刺激的学生；
2．患有严重心理疾病（如精神分裂症、双相障碍、抑郁症、强迫症、焦虑症、癔症等）的学生；
3．正在服用精神类药物以及曾患有心理疾病休学、病情好转又复学的学生；
4．既往有自杀未遂史或家庭中有自杀者的学生；
5．身体患有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长的学生；
6．家庭贫困或特殊家庭（如单亲、离异、孤儿）的学生；
7．人际关系失调（如周围同学感觉困难以与其相处、常与同学发生冲突甚至打架斗殴）的学生；
8．性格过于内向、孤僻、缺乏社会支持，自我感觉难以与同学相处的学生；
9．有功课不及格，特别是刚受到学籍处理的，学习压力过大、自感学习困难的学生；
10．因就业困难、考研失利等造成情绪波动明显的毕业生；
11．环境适应不良（如大一新生、外省籍或少数民族）的学生；
12．酒精依赖（含酗酒）或过度迷恋网络（含网络成瘾）的学生；
13．由于身边同学出现个体危机状况而受到影响的学生；
14．因身体原因可能产生心理压力或受到歧视（如家族遗传病、个体身体残疾、乙肝携带等）的学生；
15．其他有情绪困扰、行为异常的学生。
16.近期突然对心理学特别感兴趣的学生。
上述多种特征并存的学生也应成为重点关注的对象。
五、排查工作安排和要求
（一）危机排查
各学院可根据本学院实际情况确定排查方式，如通过深入学生宿舍、与学生座谈、找班级心理委员了解情况等多种途径和方式，对班级学生心理状况进行摸底排查，全面了解和掌握学生心理动态，对存在心理行为异常或心理危机的学生，要建立心理档案并通过各种方式给予充分关注，帮助学生度过心理困难期。
（二）报送信息
通过排查发现存在心理行为异常或心理危机的学生，各学院应认真填报《心理危机学生预警信息库》，电子稿报送心理中心。如本学院有患有精神疾病或心理疾病的学生，请填写《患有精神疾病（心理疾病）学生康复情况及关注跟踪表》（附件1），打印稿一式二份，一份学院留存，一份上报。上述材料请于3月31日下午5点前报送心理中心。
（三）日常管理
根据排查结果，各学院应对本学院学生做好心理健康教育工作，重点做好存在心理行为异常或心理危机的学生的关注工作。对出现心理危机倾向的学生提供及时有效的教育疏导；对于危机症状表现不突出、危机程度不高的学生，应建议其到学校心理咨询中心接受心理咨询；对危机症状表现明显的学生，须通过相应程序，将其转介到专业精神卫生机构接受治疗，并配合心理访谈，跟踪治疗效果；对危机程度很高的学生，应立即与其家长联系，送到专业精神卫生机构给予诊断和治疗，在家长到来之前进行二十四小时的监护。
对精神疾病康复期的学生（持三级乙等以上的专科医院的出院证明），要责成家长监管其按医嘱服药，相关老师和同学要给予其更多关心和照顾，并加强自我保护。
六、注意事项
1．请各学院高度重视，安排专人负责此项工作，切实做好本学院的危机排查工作，确保排查没有漏洞；
2．排查工作遵循“内紧外松，以人为本”的原则，避免造成紧张气氛；尊重学生人格，严格为学生保密；
3．遇到不好把握的情况，可随时与心理中心联系。
附件：患有精神疾病（心理疾病）学生康复情况及关注跟踪表
淮海工学院学生处
2015年3月13日
